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2015年“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)”質(zhì)量評估報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2015-11-19 來源:htpp://www.tsyqm.com/


 一、背景介紹

(1)2015年7月12日,厚溥“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)”研討會(huì)在武漢厚溥教育科技有限公司光谷軟件園總部盛大召開。出席此次會(huì)議的有厚溥公司董事長陳相陽、常務(wù)副總翁高飛以及技術(shù)中心的專業(yè)研究員和分別來自荊職校區(qū)、國土校區(qū)、黃職校區(qū)、工程校區(qū)、外事校區(qū)、三峽校區(qū)、武軟校區(qū)、科職校區(qū)的校區(qū)負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)主管和學(xué)術(shù)老師。會(huì)議的目的是為了統(tǒng)一“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)”的基本設(shè)計(jì)思路,明確“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)”的標(biāo)準(zhǔn),通過會(huì)議中的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)掌握“微課設(shè)計(jì)”的流程,通過說課點(diǎn)評環(huán)節(jié)互相學(xué)習(xí),共同提升對“微課設(shè)計(jì)”中各部分內(nèi)容的理解。最終希望通過開展“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)大賽”提升各合作院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工程研發(fā)水平和課程設(shè)計(jì)水平。

(2)為了加深專業(yè)課老師對“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)”的理解,為老師提供一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助老師提升“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)”最終成果的質(zhì)量,武漢厚溥教育科技有限公司于2015年8月24日、27日和28日召開了為期3天的“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)教師說課大賽”。 參加本次比賽的分別是來自荊職校區(qū)、國土校區(qū)、黃職校區(qū)、工程校區(qū)、外事校區(qū)、三峽校區(qū)、武軟校區(qū)、科職校區(qū)的共計(jì)33位老師,公司常務(wù)副總經(jīng)理翁高飛老師及技術(shù)中心各專業(yè)研究員作為此次比賽的評委。各參會(huì)老師根據(jù)之前會(huì)議對“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的微課設(shè)計(jì)”的理解,分別對自己成果中的設(shè)計(jì)思路、項(xiàng)目、案例代碼、教案或新教材章節(jié)進(jìn)行了講解。在每位老師宣講完自己的作品后,翁老師對作品中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了逐一點(diǎn)評,并再次對基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)微課設(shè)計(jì)需要具備的標(biāo)準(zhǔn)和目的進(jìn)行了闡述。

 

二、獲獎(jiǎng)公布

 

各合作校區(qū)老師經(jīng)過兩輪課程設(shè)計(jì)與制作,最終提交34個(gè)作品,技術(shù)中心依據(jù)說課比賽和項(xiàng)目成果評審,最終評價(jià)出荊職校區(qū)李云老師制作微課《Android編程技術(shù)基礎(chǔ)》獲得一等獎(jiǎng);工程校區(qū)王亮老師制作微課《JSP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)》和科職校區(qū)余凱老師制作微課《Win Form技術(shù)應(yīng)用》獲得二等獎(jiǎng);黃岡校區(qū)徐煉老師制作微課《JSP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)》、荊職校區(qū)章波老師制作微課《Win Form技術(shù)應(yīng)用》以及三峽校區(qū)李曉輝老師制作微課《JavaScript技術(shù)應(yīng)用》獲得三等獎(jiǎng)。

評審組對于獲獎(jiǎng)作品,評審意見:項(xiàng)目選擇合理,課程設(shè)計(jì)思路系統(tǒng),任務(wù)點(diǎn)與知識點(diǎn)對接恰當(dāng);有明確項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo),每章內(nèi)容嚴(yán)格按照任務(wù)背景-任務(wù)描述-任務(wù)分析-任務(wù)準(zhǔn)備-任務(wù)實(shí)施-任務(wù)拓展六個(gè)環(huán)節(jié)逐步闡述;PPT和項(xiàng)目文檔制作美觀、完整,項(xiàng)目說課思路清晰。

 

三、優(yōu)秀作品展示

 

1、荊職校區(qū)李云老師——Android編程技術(shù)基礎(chǔ)

 

(1)整體設(shè)計(jì)

 

 

(2)項(xiàng)目展示

 

 

 

  

2、工程校區(qū)王亮老師——JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)

(1)整體設(shè)計(jì)

 

 

(2)項(xiàng)目展示

 

 

 

 

 

3、科職校區(qū)余凱老師——WinForm技術(shù)應(yīng)用

(1)整體設(shè)計(jì)

 

 

(2)項(xiàng)目展示

 

 

 

 

 

 

4、黃岡校區(qū)徐煉老師——JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)

(1)整體設(shè)計(jì)

 

(2)項(xiàng)目展示

 

5、荊職校區(qū)章波老師——Win form技術(shù)應(yīng)用

(1)整體設(shè)計(jì)

 

 

(2)項(xiàng)目展示

 

 

 

 

  

6、三峽校區(qū)李曉輝老師——JavaScript技術(shù)應(yīng)用

(1)整體設(shè)計(jì)

 

 

(2)項(xiàng)目展示

 

四、總評

通過本次大賽,大多數(shù)老師均表示收獲頗多,特別是對如何制作出優(yōu)秀的作品有了更加準(zhǔn)確的理解以及工程能力提升;對六大環(huán)節(jié)的內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識;對項(xiàng)目的選取以及項(xiàng)目的復(fù)雜程度更加明確;對項(xiàng)目如何分解到各個(gè)章節(jié)有了更多的思考。

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